Durante il panel verrà spiegato come il Manifesto delle comunicazione è stato utilizzato come elemento catalizzatore di interventi di contrasto alla dispersione scolastica.
Si parlerà delle riflessioni che studentesse e studenti in un Istituto Professionale hanno svolto rispetto ad alcuni principi del Manifesto della Comunicazione non ostile, in relazione alle loro esperienze personali e di amicizia, si analizzeranno brevemente le conseguenze dell’attività sul loro apprendimento e si proporrà una discussione su alcune implicazioni didattiche emerse.
I risultati della ricerca condotta evidenziano l’utilità del lavoro svolto con le classi: si è riscontrato infatti un aumento della consapevolezza delle conseguenze delle loro azioni online.